Le Garac, l’école nationale des métiers de l’automobile et de la mobilité, signe en 2026 un tournant historique en affichant une féminisation sans précédent dans ses filières techniques et professionnelles. À la rentrée de septembre, l’établissement d’Argenteuil (Val-d’Oise) accueille pour la première fois cent étudiantes parmi les 1 600 élèves en formation, soit un cap symbolique autant qu’un vecteur d’évolution pour les métiers de l’automobile, du camion, de la moto, de la carrosserie et des nouvelles mobilités. Cette étape n’est pas qu’un chiffre: elle incarne une dynamique durable visant à réconcilier éducation, égalité des sexes et réussite professionnelle dans des secteurs longtemps perçus comme masculins. Au-delà des chiffres, elle traduit une ambition: faire du Garac un laboratoire vivant de mixité et d’inclusion, capable d’ouvrir les formations professionnelles à toutes et tous, sans compromis sur la qualité de l’enseignement ni sur l’exigence des métiers. Le contexte sociétal et économique pousse les filières industrielles à repenser leur image et leurs pratiques, afin de préparer une demande croissante en main-d’œuvre qualifiée dans une économie automobile en mutation rapide: électrification, autonomie connectée, mobilité partagée, et transition énergétique. Le plan d’action du Garac mêle parcours pédagogique innovant, partenariats stratégiques et actions culturelles destinées à démontrer que l’égalité des sexes n’est pas une quête théorique mais une condition concrète de réussite et de compétitivité.

Garac et le tournant historique : une féminisation croissante comme levier d’égalité des sexes et d’éducation durable

Le caractère historique de cette hausse féminine ne tient pas uniquement à un chiffre d’inscription. Il s’agit d’un signe fort adressé à la société et à l’industrie: les métiers de l’automobile et des mobilités nouvelles peuvent, et doivent, être des terrains d’opportunités équitables pour toutes les jeunes femmes comme pour les jeunes hommes. Le directeur général du Garac, Laurent Roux, rappelle que l’objectif va au-delà de l’attractivité ponctuelle: « Accueillir aujourd’hui 100 jeunes filles au Garac est une fierté collective. Ce cap symbolique démontre que les métiers de l’automobile, du camion, de la moto, de la carrosserie et des nouvelles mobilités attirent de plus en plus de talents féminins. Ces métiers offrent des perspectives d’emploi, d’évolution et d’entrepreneuriat auxquelles les jeunes femmes ont toute leur place. » Cette déclaration résume l’esprit du tournant: mixité, diversité et éducation au cœur d’un système qui cherche l’inclusion et la réussite professionnelle pour chaque étudiant.

Sur le terrain, les effets se observent dans les filières: maintenance, électronique embarquée, technologies hybrides et électriques, carrosserie, peinture et supervision des chaînes logistiques liées à la mobilité. L’afflux de femmes à un rythme inégalé est perçu comme une opportunité de renouveler les pratiques pédagogiques et de valoriser des profils jusque-là sous-représentés. Cette dynamique s’inscrit dans une amélioration continue des conditions d’apprentissage: tutorat renforcé, modules dédiés à l’éthique et à l’égalité des chances, et une offre de formation qui privilégie les compétences transversales telles que la gestion de projet, le leadership et la communication technique. La reconnaissance du Garac comme acteur public de l’égalité des sexes dans l’éducation se manifeste aussi par une exposition accrue à des métiers techniques par le biais de journées thématiques et d’initiatives destinées à informer et à encourager les jeunes filles à franchir les portes d’un atelier de réparation ou d’un banc d’essai automobile. Le tournant historique ne se mesure donc pas à un simple nombre, mais à une transformation durable des mentalités et des pratiques professionnelles.

Pour donner corps à cette vision, le Garac a mis en place un cadre concret d’action: une politique de recrutement et d’orientation proactive, des partenariats avec des entreprises de référence, et des activités qui transforment les métiers en terrains d’expérimentation engageant pour les jeunes générations. La mixité est ainsi conçue comme une source de richesse: elle stimule la créativité, renforce l’innovation et contribue à l’employabilité des diplômés dans un paysage où les compétences techniques et les savoir-être professionnels deviennent indissociables. Les instances du Garac veillent à garantir que les programmes restent alignés avec les besoins du secteur, notamment en matière de formation professionnelle adaptée, de stages en entreprise et de projets tutorés qui permettent à chaque étudiant d’apprendre en situation réelle et de mesurer sa progression en termes de résultats et d’inclusion. Le chapitre du tournant historique est encore en cours d’écriture, mais les fondations posées promettent une réussite durable pour l’ensemble des apprenants et pour l’industrie qui les accueille.

Les effets concrets se lisent aussi dans les chiffres 2024 et 2026, qui éclairent une tendance croissante et non fortuite. En 2024, le Garac avait enregistré une montée significative des effectifs féminins, confirmant une dynamique de fond amorcée les années précédentes. Le cap des 100 étudiantes en 2026, consolidé par un total d’effectifs dépassant les 1 600 élèves, s’inscrit dans une logique de continuité: davantage de femmes dans les ateliers, mais aussi une présence plus forte dans les filières liées à l’électronique, à l’automatisation et à la cybersécurité des véhicules connectés. Cette réalité est le fruit d’un travail collectif qui implique les enseignants, les partenaires industriels, les associations et les familles des apprenants. Elle montre que l’égalité des chances n’est pas une promesse abstraite, mais une dynamique qui transforme les pratiques pédagogiques et les perspectives d’avenir pour des milliers de jeunes, filles et garçons, qui voient dans ces métiers une source de stabilité sociale et de mobilité sociale accrue.

En parallèle, le Garac prépare activement l’avenir par le biais d’initiatives telles que le Girl’s Day et d’autres journées d’orientation destinées à sensibiliser et à inspirer les jeunes filles extérieures à l’établissement. Cette approche inclusive renforce la crédibilité des métiers de l’automobile comme vecteurs d’éducation et de citoyenneté, et s’inscrit dans une approche plus large d’égalité des chances et de diversité au sein des formations professionnelles. Le tournant historique est ainsi moins une fin qu’un commencement: il annonce une période où les métiers techniques et industriels ne seront plus perçus comme réservés à une catégorie, mais comme des domaines ouverts et prometteurs pour toutes et tous.

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Formation professionnelle et mixité au Garac : dispositifs et parcours qui font bouger les lignes

La stratégie du Garac s’articule autour d’un ensemble de dispositifs qui favorisent l’accès et la réussite des jeunes femmes dans des filières techniques et industrielles autrefois confrontées à des obstacles structurels. L’objectif est clair: proposer une formation professionnelle de haut niveau, adaptée, inclusive et attractive, qui permette à chacun de trouver sa place et de s’épanouir dans un secteur en pleine mutation. Plusieurs volets s’entrecroisent pour donner corps à cette ambition. D’abord, une offre pédagogique conçue pour la diversité des profils: parcours modulaires, accompagnement renforcé, tutorat de pairs, et des modules consacrés au développement de compétences transversales (communication technique, travail en équipe, résolution de problèmes, créativité et esprit d’innovation). Puis, une articulation renforcée avec le monde professionnel qui permet d’accroître l’employabilité, via des stages, des projets conjoints, et des diplômes reconnus par les branches professionnelles.

Sur le terrain, la mixité est vécue comme une expérience vécue par les étudiants et les enseignants ensemble, et non comme une simple statistique. Les élèves bénéficient, par exemple, d’un encadrement spécifique pour favoriser l’intégration en atelier, le respect des rythmes d’apprentissage et l’accès équitable aux équipements et ressources. Cette approche répond à une exigence d’égalité des chances: les barrières historiques, notamment culturelles et sociales, sont minimisées par des actions concrètes et mesurables. L’équipe pédagogique multiplie les exemples de réussite pour démontrer que les métiers de l’automobile et des mobilités nouvelles offrent des carrières riches et diversifiées: conception et ingénierie des systèmes embarqués, maintenance prédictive, diagnostic électronique, gestion de projets industriels, et même entrepreneuriat dans la création d’ateliers indépendants ou de start-ups spécialisées dans les véhicules propres et connectés.

Les témoignages des étudiantes éclairent ce cheminement et illustrent comment les programmes cherchent à favoriser l’autonomie et l’ambition professionnelle. Une élève de première année raconte qu’elle n’a jamais envisagé l’atelier comme un espace pour elle, mais que son immersion progressive et le soutien de ses pairs l’ont convaincue de sa capacité à maîtriser les outils et les systèmes complexes. Une camarade évoque le sentiment d’appartenance créé par les échanges avec des professionnelles invitées et par les sessions de mentorat avec des femmes ingénieures et techniciennes déjà en poste dans des entreprises partenaires. Cette narration de parcours s’inscrit dans une logique d’éducation qui ne se limite pas à la transmission de savoir-faire technique: elle vise aussi à développer l’estime de soi, la curiosité scientifique et la capacité à s’adapter à un marché du travail en constante évolution. Le Garac propose ainsi un cadre d’apprentissage où les étudiant·e·s peuvent construire leur identité professionnelle avec assurance et conscience de leurs droits et de leurs possibilités.

Pour enrichir encore l’expérience, l’établissement organise des activités associant les jeunes femmes en formation et des entreprises partenaires autour de projets concrets. Des ateliers de réparation, des simulations de diagnostic de panne avec réalité virtuelle et des démonstrations sur les technologies hybrides et électriques nourrissent l’apprentissage et permettent d’éprouver en situation réelle le savoir acquis en classe. Dans ce cadre, la notion de inclusion n’est pas seulement théorique: elle se manifeste dans l’accès à des ressources, à des outils de haute technologie et à des opportunités d’électronique embarquée qui renforcent l’employabilité et la compétitivité des diplômé·e·s. Le Garac met aussi l’accent sur l’équilibre entre les savoir-faire techniques et les compétences relationnelles, essentielles pour diriger des équipes dans des environnements industriels exigeants. En somme, la formation professionnelle au Garac est conçue pour favoriser une expérience d’apprentissage complète, où les femmes et les hommes se préparent ensemble à relever les défis de demain, et où chacun peut trouver sa place dans un écosystème dynamique et inclusif.

Dans ce cadre, deux vidéos YouTube offrent des perspectives complémentaires sur les méthodes pédagogiques et les parcours des étudiantes et étudiants. Le premier extrait met en lumière les expériences de formation pratique et l’émergence d’un esprit d’innovation au sein des ateliers, tandis que le second propose un zoom sur les technologies émergentes et les métiers d’avenir dans les mobilités. Ces contenus ponctuent les sections d’enseignement par des exemples concrets et des témoignages qui illustrent le cheminement vers une égalité des chances tangible et mesurable.

Éléments pratiques : chiffres, données et tendances de la féminisation au Garac

Pour mesurer l’impact de la féminisation et tracer les perspectives d’évolution, le Garac publie régulièrement des données sur les effectifs, les filières et les résultats des apprentissages. À l’heure actuelle, la dynamique est clairement ascendante: en 2024, le nombre d’élèves féminines a connu une hausse marquée par rapport à l’année précédente, signe d’un accroissement de l’attractivité des métiers techniques auprès des jeunes femmes. En 2026, le cap est franchi avec une inscription cumulée qui place les femmes dans une position centrale du dispositif éducatif, sans que cela ne se fasse au détriment des objectifs d’excellence et de rigueur académique. Cette évolution est rendue possible par des politiques de soutien adaptées, un accompagnement personnalisé et des partenariats avec des acteurs de référence qui partagent la même ambition: faire de chaque apprentissage une étape vers l’égalité des chances et la réussite professionnelle.

Au-delà des chiffres, ces tendances se traduisent concrètement par des actions et des mesures qui renforcent la qualité de l’enseignement et l’employabilité des diplômés. L’équipe dirigeante et les responsables pédagogiques travaillent à la mise en place d’un parcours diplômant qui combine des modules en salle blanches, des ateliers techniques, des projets collaboratifs et des périodes en entreprise. Cette approche vise à développer une culture d’excellence tout en garantissant l’égalité des chances et l’inclusion de toutes les étudiantes. Le Garac s’interroge aussi sur les marges d’amélioration possibles, notamment en matière d’accompagnement social et psychologique, de lutte contre les préjugés et de promotion de modèles féminins inspirants dans les métiers techniques. La mission est claire: durer dans le temps en assurant un équilibre durable entre les chiffres et les résultats, afin que chaque jeune puisse se projeter dans une carrière riche et solvable, avec des perspectives d’évolution professionnelle significatives et une place égale dans les organes de décision et de leadership des entreprises partenaires.

Par ailleurs, le Garac met en place des outils de suivi pour évaluer l’efficacité des actions d’inclusion et d’égalité. Les indicateurs portent sur l’accès équitable aux filières, le taux de réussite global, la progression des compétences et la satisfaction des apprenants. Ces données alimentent une démarche d’amélioration continue et permettent d’ajuster les actions éducatives en fonction des retours des étudiants, des enseignants et des entreprises partenaires. Éducation, formation professionnelle et égalité des chances forment un triptyque qui guide les choix stratégiques et assure la pérennité des progrès observés. Dans ce cadre, le Garac s’efforce aussi de mettre en valeur les réussites individuelles et collectives des étudiantes qui deviennent demain les professionnelles de référence dans les métiers de l’automobile et de la mobilité. Cette reconnaissance est essentielle pour montrer que l’égalité des sexes n’est pas seulement un objectif social, mais une condition de créativité, de performance et de compétitivité sur le long terme.

Année	Effectifs totaux	Nombre d’étudiantes
2023	1500	58	3,87%
2024	1500	77	5,13%
2026	1600	100	6,25%

• Diversité comme moteur d’innovation et de créativité dans les ateliers et les projets d’ingénierie.
• Mixité renforcée par des actions ciblées d’orientation et de tutorat pour attirer davantage de jeunes filles dans les filières techniques.
• Éducation et formation professionnelle associées à des expériences en entreprise et à des projets réels pour favoriser l’employabilité.
• Inclusion dans les pratiques pédagogiques et le soutien personnalisé, afin de réduire les obstacles à l’entrée et à la réussite.
• Réussite mesurée par les taux de progression et les perspectives d’emploi post-diplôme, dans un secteur en pleine mutation.

Rôle des partenaires et culture d’inclusion : le Girl’s Day 2027 et les échanges avec l’industrie

Le Garac s’appuie sur un réseau solide d’entreprises et d’acteurs du secteur automobile pour faire vivre concrètement sa philosophie d’inclusion et de diversité. Les partenariats sont structurants: ils permettent d’offrir des stages, des projets techniques encadrés, des visites d’entreprises et des interventions de mentors. Ces collaborations renforcent la pertinence des parcours et favorisent l’employabilité des diplômés dans un marché du travail où les compétences techniques et les capacités relationnelles jouent un rôle clé dans le succès professionnel. Le secteur bénéficie également d’un flux de talents féminins plus important, ce qui enrichit les équipes et stimule l’innovation dans les domaines de la maintenance, de la mobilité électrique, de l’automatisation et de la cybersécurité industrielle.

Dans ce cadre, l’entreprise et les enseignants s’organisent autour d’événements dédiés à l’égalité des chances et à la découverte des métiers par les jeunes générations. Le Garac organise le Girl’s Day, une manifestation qui s’adresse à des jeunes filles externes à l’établissement et leur permet de visiter les ateliers, d’expérimenter des activités pratiques et d’échanger avec des professionnelles et des enseignantes du secteur. Lors de l’édition précédente, cinquante-quatre jeunes filles avaient participé à l’événement, et plusieurs entreprises de la filière — Yamaha, le groupe Vauban, Rousseau, le groupe ABVV (Volvo, Jaguar, Land Rover, etc.), Renault Trucks et Renault Retail Group — avaient mis en place des démonstrations et des échanges riches en conseils de carrière. Pour 2027, la 12e édition est annoncée au mercredi 24 février; c’est l’occasion d’un rendez-vous fort autour des technologies émergentes et des métiers les plus porteurs, avec des ateliers variés sur la vente automobile, la maintenance, les technologies hybrides et électriques, les poids lourds, la motocycle et la carrosserie. Le but est clair: montrer que l’égalité des chances est une réalité tangible lorsque les étudiants et les professionnelles s’associent pour créer des parcours et des opportunités concrètes.

Les échanges avec les jeunes participantes et les professionnelles de l’industrie nourrissent la réflexion sur les enjeux de l’inclusion, et démontrent que les métiers de l’automobile peuvent devenir des espaces d’éducation et de réussite pour toutes et tous. Cette approche est particulièrement utile pour déconstruire les clichés de genre et pour offrir une image dynamique et moderne des filières techniques. Le Girl’s Day 2027 est aussi l’occasion de mettre en lumière les parcours de femmes déjà actives dans le secteur, qui témoignent de leur progression et des choix professionnels qui ont marqué leur carrière. Ces récits inspirants aideront les jeunes filles à envisager des trajectoires qui peuvent être à la fois ambitieuses et accessibles, tout en soulignant l’importance du soutien et du mentorat tout au long du cursus de formation professionnelle.

En complément, le Garac envisage d’élargir son offre de modules alternant théorie et pratique, et de multiplier les expériences d’immersion en entreprise. L’objectif est d’accroître la visibilité des métiers techniques auprès des lycéennes et des jeunes femmes en reconversion, tout en garantissant un accompagnement renforcé pour celles qui débutent dans ces domaines exigeants. L’enjeu est aussi d’assurer la continuité des efforts: former une génération de professionnel·le·s non seulement compétents, mais aussi conscients des enjeux liés à l’inclusion, à la sécurité et à l’éthique dans l’industrie automobile moderne.

1. Mettre en place des parcours tutorés avec des mentors féminins expérimentés dans les métiers techniques.
2. Renforcer les modules dédiés à l’éthique, à la sécurité et à l’inclusion dans les programmes techniques.
3. Renforcer les partenariats avec des entreprises leaders pour des stages et des projets collaboratifs réels.
4. Promouvoir des campagnes d’orientation et des journées découverte dans les lycées et les communautés locales.
5. Évaluer et ajuster continuellement les outils d’accompagnement pour assurer l’égalité des chances et la réussite.

Girl’s Day 2027 : une journée phare à ne pas manquer

La prochaine édition du Girl’s Day est prévue le 24 février 2027. L’événement s’organise autour d’un ensemble d’activités dédiées: vente automobile avec casques de réalité virtuelle, maintenance des véhicules légers, technologies hybrides et électriques, travail sur les moteurs et les transmissions, ainsi que des démonstrations de carrosserie et de peinture avec simulateurs avancés. Les jeunes participantes auront l’opportunité de dialoguer avec des professionnelles en poste, des enseignants et des partenaires industriels qui partageront leur expérience, leurs parcours et leurs conseils pour réussir dans ces filières exigeantes. Le dispositif prévoit également l’accompagnement des étudiantes du Garac qui guideront et encadreront les visiteuses, apportant une dimension de mentorat et de soutien qui illustre l’esprit d’inclusion et de solidarité propre à l’institution.

Pour success stories et éclairages, on peut citer, lors des éditions passées, le rôle actif des entreprises telles que Renault Trucks et Renault Retail Group, qui ont contribué à déployer des ateliers pratiques et des échanges inspirants. Le public attendu est composé principalement de jeunes filles curieuses de découvrir les métiers techniques, mais l’événement s’adresse aussi à leurs familles et à leur entourage, afin de créer un véritable effet levier autour de l’idée que l’égalité des chances et la diversité des talents favorisent la réussite collective dans l’industrie moderne. Le Garac voit dans cet événement un outil puissant de médiation entre éducation et économie, gage d’un système éducatif plus inclusif et plus performant sur le plan social et économique.

Qu’est-ce que ce tournant historique signifie pour les métiers de l’automobile ?

Il s’agit d’un mouvement durable visant à augmenter la présence féminine dans les filières techniques et à faire reconnaître l’égalité des chances comme un facteur clé de performance et d’innovation au sein de l’industrie.

Comment le Garac favorise l’inclusion et la mixité au quotidien ?

Par une offre pédagogique adaptée, un tutorat renforcé, des partenariats avec le monde professionnel et des événements comme le Girl’s Day, qui permettent des échanges concrets et des expériences pratiques.

Quelles perspectives d’emploi pour les diplômées du Garac ?

Les diplômées accèdent à des métiers techniques variés (maintenance, électronique embarquée, motorisation, carrosserie, mobilité électrique) avec des perspectives d’évolution et d’entrepreneuriat dans un secteur en transition vers des technologies propres et connectées.

Comment suivre l’évolution de la féminisation au Garac ?

Le Garac publie régulièrement des données sur les effectifs, les filières et les résultats, et ajuste ses actions en fonction des retours des étudiantes, enseignants et entreprises partenaires.

Perspectives et actions futures : vers une inclusion durable et mesurable

Les perspectives d’avenir pour le Garac s’inscrivent dans une logique d’amélioration continue et de consolidation des acquis en matière d’inclusion et d’égalité des chances. L’école entend poursuivre et amplifier son action en rendant les filières techniques encore plus attractives pour les jeunes femmes et pour les jeunes hommes issus de tous milieux. Cette orientation est soutenue par une série d’objectifs concrets: renforcer le mentorat et les programmes d’orientation précoce, accroître les opportunités de stages et de projets en collaboration avec des entreprises partenaires, et poursuivre le développement d’un cadre d’apprentissage qui privilégie l’équité et la sécurité dans les ateliers. Le Garac vise également à élargir son offre en explorant des domaines émergents tels que la cybersécurité des systèmes automobiles, l’intelligence artificielle intégrée à la maintenance prédictive, et les solutions de mobilité urbaine durable, afin de préparer les étudiantes et étudiants à des carrières qui combinent technique, durabilité et responsabilité sociale.

La notion d’inclusion est constamment réévaluée et adaptée afin d’assurer que le système éducatif reste réactif face aux évolutions du secteur. Cela implique une écoute active des étudiantes et des enseignants, une collaboration étroite avec les partenaires industriels pour répondre à leurs besoins en matière de compétences, et un engagement à garantir l’égalité des chances tout au long du parcours de formation. Des indicateurs de performance sont mis en place pour mesurer régulièrement la progression des effectifs féminins, la réussite des parcours, et le taux d’insertion professionnelle. Cet effort collectif se traduit par des résultats concrets: davantage de femmes qui accèdent à des postes techniques, une diversité qui enrichit les équipes et une culture d’entreprise qui reconnaît que la réussite économique et sociale repose sur l’inclusion et la valorisation de toutes les compétences. Le Garac demeure résolument tourné vers l’avenir, convaincu que l’éducation est le levier le plus efficace pour transformer durablement les métiers de l’automobile et favoriser une société plus juste et plus prospère.